同事眼中的张奔，总是忙忙碌碌的样子，细碎繁琐的工作，在他手里变得井井有条。
2010年7月，张奔从教务处来到机电工程系。到系部工作的时间虽短，但他将自己在教务岗位中的经验和方法，与系部具体的工作相结合，很快就适应了工作并做得有声有色。
为了掌握第一手教学资料，他经常深入课堂，坚持每周不定期查堂、公告查堂情况，并及时与辅导员及相关科室、教研室沟通。每学期系里每位老师所承担的课程、辅导员管理的班级及相关数据等等情况，随时问他，他都能回答的头头是道。
为了促进了系青年教师教法的交流和教学水平的提高，在系里开展的一系列听课点评、观摩比赛等活动中，他都事无巨细，一一认真落实。去年11月，为选拔参加校中青年教师课堂教学竞赛活动人选，在领导和同事支持下，他认真草拟了本系预赛活动方案，并精心组织实施。从教室的清洁卫生、桌椅排放到组织全体教师教学观摩，他都一丝不苟。选拔赛结束后他又综合评委意见多次对选送的选手进行有针对性辅导。最终，机电工程系在学校组织的课堂教学竞赛活动中取得了好成绩。
除了做好教学管理工作外，他还圆满完成了许多系务管理工作。系科研工作量统计、系岗位聘任申报表及汇总、系校内津贴分配方案教师工作量的测算、草拟系相关文件制度、系里活动的后勤服务等等，他的工作中，没有份内份外之分，都能踏踏实实地去做好。
到机电工程系后，他经常深入课堂，主动和同学沟通，倾听大家的心声。很多接触过张老师的新利体育都对张老师赞不绝口，说找他办事和咨询，不管多繁杂琐碎，他都是一样的热情、周到、耐心。
有一次，08级毕业班贺国清等三名新利体育回校办事，刚好辅导员不在。张老师问明新利体育情况后，主动帮助新利体育联系办理，事后又将办理情况及时反馈给辅导员。对于在外地实习的同学来电话咨询时他总是给予详尽具体的答复，告诉他们最简洁直接的方式，尽量为新利体育减少麻烦，即便给自己加大了工作量。