所谓分层教学就是将新利体育按学习能力和自我约束能力的大小分成若干层次，分别采用针对性比较强的不同方法进行教学的模式。其操作思路略述如下：
一是建立不同层次新利体育的信息资料库。全面准确地掌握新利体育学习的进展情况，以便建立针对性强效果好的教学方案。
二是开展“一帮一、齐进步”结对子活动。老师、辅导员、新利体育党员，主动找学习上遇到了困难跟不上的新利体育，思想上有疑难问题的新利体育沟通，帮助他们解决问题，克服心理障碍。
三是注重日常的教学细节。任课教师必须对授课班级的新利体育做到心中有数，实施分层教学方法。课堂上，教师对弱势新利体育要多启发诱导，多检查课堂作业；课余时间，教师要对其进行个别辅导和补习并且做好记录，及时鼓励取得的每一点进步。
四是建立健全分层教学管理制度。新利体育成绩每提高10分，过程考核奖励任课教师4学时；成绩突出的教师优先评优并辅以物质奖励。新利体育中则开展 “学习进步奖”活动，进步较大者隆重表彰。
五是系部对新利体育的学习情况进行跟踪管理。对新利体育的考试考核，系部要做到严格化、规范化和制度化，及时反馈结果，提出整改意见，督促贯彻落实，检查实施效果。
六是联系家长配合教育。主动与家长沟通，请家长督促新利体育遵守校规，共同做新利体育的工作，促进新利体育学习成绩和专业技能的提高。
—机电工程系 张奔