本网讯 为进一步提升青年教师教学能力，发挥优秀教师的教学引领作用，11月7日，我校开展青年教师教学竞赛分享交流会。本次交流会特邀湖北省第八届高校青年教师教学竞赛二等奖获奖教师张明月、武汉市第十八届教师五项技能竞赛参赛选手张思卓、杨萍分享参赛经验，相关职能部门负责人出席，本次分享会由青年教师发展协会会长谭莉主持。
会议伊始，校工会女工委员丁鹏介绍本届竞赛参赛选手，分别对教师刘梦婷、杨萍、张思卓在省、市教师教学竞赛中获得的佳绩表示祝贺。表示将以此次参赛的成绩为基础，继续实现青年教师五项技能竞赛方面的突破。
在分享讨论环节，张思卓从备赛思路、备赛过程和教学演示三个方面分享经验，提出在备赛思路上要重点花时间于教学演示，花心思于综合展示；在备赛过程中，选段要有原则，寻找比赛课堂和平时课堂的共性，即启发性、逻辑性、学术性、前沿性。磨课要落实，紧紧围绕“激趣、意义、学理、升华”八字走方针。张思卓将自己的参赛内容抽象为案例、知识回顾、铺垫、学习知识框架、自我评估、对比思考这一流程，用实例讲解了自己对比赛的理解。“要注意本质，即把一个故事讲清楚讲明白。不懂这个专业的，愿意听、有收获就成功了。”张思卓如是说。
杨萍的分享分为教学节段示例和心得体会两个环节。她复现了比赛时讲课的片段，根据学科历史著名案例抛砖引玉，深入浅出，类比恰当，生动有趣。杨萍分享自己的心得：“要注意知识体系构建。于大要熟悉先导课程、后继课程和本课程；于小，知识点、理论与实践要根据课程特点去设计。节段设计与呈现要注重完整性与逻辑性。”
接着，张明月对此次分享做总结，十分感谢学校的职能部门在比赛中给予我们青年教师的帮助。在比赛选段时，要注重把握其学理性，使自己的观点有理可依。同时，也应尽量选择能与评委产生共鸣的选段。其次，在问题的导入部分，可以用有启发性的问题开篇以吸引评委们的目光。随后，张明月也分享了在比赛过程中对流程把控问题的经验，希望能够帮助到未来更多参与比赛的我校青年教师。
分享会最后，党委教师工作部副部长赵峰表示，将持续支持青年教师培训发展，以更好地促进我校青年教师教学水平的增长，真正做到躬耕教育，强国有我。
（编辑 熊健琪 程鑫）
（图片 刘康悦）