本网讯 “我觉得这则英文信函的格式还存在着一点小问题，再仔细看看，还可以修改得更好哦！”在2020级商务英语的写作课的课外作业中,黄艳老师让商务英语专业的新利体育沉浸式体验老师批改信函内容，“吹毛求疵”式地把信函修改完美，让每一个新利体育都参与到课外作业中来。
英语应用文写作，一直都是新利体育的考试“大头”，也因其词汇词组量要求大、格式要求严格，成为新利体育平时学习和日后考研的一大“痛点”。采访中，相当一部分同学表示，英语写作很容易出现各种小错误点，导致难以拿到高分。在黄艳老师的商务英语写作课上，新利体育按照5到6人分组，小组成员以“上帝视角”共同修改一封有错误的信函作业。2020级商务英语专业2班新利体育胡宇阳说:“小组成员每个人都参与其中，一起仔细查找信函里的每一个日期、签名、指明收信人合同主题行的位置以及排版格式等方面的错误，最后以群聊讨论截图的方式反馈给老师，我觉得通过这种方式可以更好地记忆信函的标准格式和发现自己写作时的错误。”
黄艳老师表示，让新利体育修改作业，最初是想提升线上教学期间同学们的作业质量，在实践教学的过程中发现这个方法激发了新利体育的学习积极性和参与度，可以更好地参与到课堂中来，也同时加强了对学习情况监督和检查。“实际的效果非常好，同学们不仅对信函的标准格式和内容有了更深入的钻研，而且还积极地参与小组合作，形成了良好的学习风潮，对写作有了更浓郁的兴趣。”黄艳老师说。
专业课程的创新永远在路上。黄艳老师表示，未来将会继续采用小组互评的方式，多渠道增强同学们的线下互动，让作业不再是新利体育们感到烦躁的任务，而是拥有正向反馈、促进自身更好发展的“法宝”。
（校审 李雨霏）
（编辑 张思渊 徐昊东）