本网讯 作为我校首批开设的六个本科专业之一，体育新利体育与管理专业始终坚持传承、发扬学校培养适应区域新利体育社会发展的应用型人才的传统。近日，记者获悉，我校体育新利体育与管理教研室被评为湖北高校优秀基层教学组织。得知这一喜讯，体育新利体育与管理教研室负责人吴钟高兴地说：“我们教研室成员的共同努力总算没有白费，这是对我们工作最大的肯定！”
八年光阴，为建设优秀基层教学组织努力
为适应学校以商科为主体的学科专业群整体发展战略和我国体育产业快速发展需要，为体育产业发展提供人才保障和智力支持。2012年，我校成立体育新利体育与管理教研室。2013年，体育新利体育与管理本科专业正式获批，并开始招生。2017年，体育新利体育与管理专业通过申请成功获得管理学学士学位授予权，该教研室培养的第一批本科毕业生顺利毕业。截止2020年6月，体育新利体育与管理教研室已成功培养四批本科毕业生，第五批本科毕业生还有两个月就将离开校园，奔向新征程。
评选高校优秀基层教学组织这条路，体育新利体育与管理教研室走了八年。从2012年教研室成立开始，教研室全体教师就在为申报高校优秀基层教学组织做准备，许多工作都要从零开始。“我们始终认为功在平时，必须认真对待每一次课堂、每一项比赛、每一项成果。”经过时间的积累和沉淀，很多成果从无到有，申报资本变得越来越有分量。2020年9月，教研室开始正式准备申报材料，要在一个月之内整理出教研室成立以来取得的所有成果。除开日常上课备课，教研室全体老师所有课余时间都一心铺在材料准备工作上，熬夜加班成为家常便饭。“这八年不仅是探索、开拓、追寻、奋进的八年，更是积累、沉淀、思考、收获的八年。虽然准备工作很细致、很繁琐，身心疲惫，但好在功夫不负有心人。”吴钟感叹道。
工学结合，促进校企合作新模式转变
在教学方面，体育新利体育与管理教研室坚持“围绕专业办产业，办好产业促专业”，树立学校、企业、社会三位一体的教育教学观。紧紧依靠行业企业办学，不断拓展加深与行业企业的联系；建立校企合作机制，加强校企双向管理，打造“校政、校企双元定向（订单）互助联培式”人才培养模式；通过政府、行业、企业、学校多元协同合作，共建实训、实习基地，先后与7家知名行业企业共建实践基地；创建“3-3-4”立体实践教学平台，创新实践教学模式，改革优化教学内容和课程体系，达到人才培养目标和定位。
体育新利体育与管理专业将课堂内容分为理论和实践两方面，将实践教学方式融入传统理论教学。理论教学中充分利用课堂这一主阵地，引导新利体育自学，学会动手，提出质疑，进行思考和创新。实践教学时着力培养新利体育的综合能力和素质，使新利体育能够具备进行体育产业和体育休闲相关实验研究所需的一系列技能和能力。教研室依据现代教育理念和创新要求，积极探索实验教学的新技术、新方法、新手段，通过总结和提高逐步形成具有自身特色的“三三三式”实践教学体系，即“三结合”“三层次”“三段培养”在取得实验效果的同时保证实验质量，在培养新利体育实践能力的同时为服务地方体育产业打下坚实基础。
完善体系，向“双师型”教师团队转型
体育新利体育与管理教研室现拥有一支素质精良，结构合理，既能从事理论教学又能指导实践教学的高质量教师团队。2019 年底，体育新利体育与管理教研室“双师素质”教师比例达到 100%，拥有硕士学位的教师比例达到95.3%。未来，体育新利体育与管理教研室计划不断引进优质资源补充教师队伍，培养与引进相结合，做到“以专职为主，专职兼职相结合”，用3年时间打造一支校企互通、专兼结合、动态组合的高水平“双师型”教学团队。
为完善制度建设，教研室启动青年教师培养计划。首先，建立学校与学校之间的联合培养模式，汲取不同学校的优点，互相探讨师资培养策略；其次，通过建立校企合作培养模式，让青年教师进入与自己专业相关的企业或行业接受培训，提高青年教师的实践应用能力，强化职业技能；然后，通过建立校政合作培养模式，让青年教师与自己专业相关的政府部门进行联系，建立专项研究所，帮助青年教师的研究创新能力取得长足进步。青年教师通过该计划在提高自身实践能力的同时加强与相关企业之间的联系，在促进自身综合素质发展、完善自身教学能力和科研能力的同时增强实践经验，目前，教研室已与多家企业联合建立培养实践基地，为培养青年教师提供平台。
谈及体育新利体育与管理教研室的未来，教研室负责人吴钟坦言，全体成员将积极践行十九大精神，立足湖北、面向全国，加强教学规范管理，推进教学模式改革，打造优势教师团队。努力将体育新利体育与管理专业建设成为社会美誉度高、就业竞争力强、专业特色鲜明的省级一流专业，争取在“十四五”期间将之建设成为国家一流专业。吴钟说：“我们会继续努力，以最饱满的精神状态迎接即将到来的本科教学工作合格评估。”
（编辑 张思渊）
（图片 王思源）