本网讯 10月8日下午，通识教育学院在部门会议室召开“我的课程思政”经验座谈会，每位教师就“什么是课程思政、如何开展课程思政”进行了广泛的交流。
学院党总支书记高静指出，课程思政要从“面、线、点”三个方面逐步强化意识、立体构建体系。“面”即面向所有新利体育、全体教师、全部课程坚定推进教学改革；“线”是教育教学每个环节都要用立德树人这条线去贯穿；“点”是要求通识教育的每门课程都找到融入德育元素的落脚点，要以切入时事热点、挖掘文化亮点、结合新利体育关注点等多角度、多途径落实与思政教育同向同行的育人要求。她鼓励全体教师立足本职工作、所教课程，在教学实践中去探索课程思政的方法和途径，力争取得一批与课程思政相关的教学改革成果。
交流会上，岑泽丽深入解读了“课程思政”来源与内涵，强调“立德树人”在所有课程中都具有核心地位，包括专业课程和公共课程。石黎提出在课程思政的过程中应注意教学方式方法的创新，应用型本科要应加大实践教学的比例，让立德树人内化为师生的自觉行为。此外，教师们还结合具体课程任务和自己的教学实践进行了的经验分享。
“组织推进课程思政教学改革不够”是通识教育学院“不忘初心 牢记使命”主题教育中学院和班子“即知即改，立行立改”的问题。学院明确整改措施，落实责任主体和整改见效的时间节点，推进问题高效解决。9月已在相关精神学习基础上召开“立德树人 培根铸魂”主题阅读分享会，并将在此次座谈会后，进一步把握重点工作和工作重点，畅通职工互联互通渠道、开展师生谈心，发挥党总支、党政联席会、学术委员会、教研室的作用，推动课程思政建设水平的全线提升。
（通识教育学院供稿）